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Según BANDURA, los elementos para que se produzca aprendizaje por observación son:
Atención y producción.
Atención, retención, producción y motivación.
Atención, motivación y reforzamiento
El error, ¿tiene valor pedagógico?
Sí.
No.
Sí, pero no se debe abusar de él.
Señale la respuesta correcta:
Las teorías cognoscitivas consideran la mente humana como un procesador de información activo e individual.
El sujeto que aprende, registra la información tal y como la recibe y la elabora en función de la experiencia.
Las dos respuestas anteriores son correctas.
¿Como se llama la memoria donde se hace un "almacenamiento" permanente de conocimientos?
Registro sensorial
Memoria a largo plazo
Memoria a corto plazo
¿Cuáles son los tipos de variables que intervienen en el aprendizaje?
Variables de aprendizaje y de conducta.
Variables formales y Variables informales.
Variables internas y Variables externas.
El contenido de la Enseñanza de la conducción se puede sintetizar en:
Conocimientos, detrezas o habilidades y actitudes.
Atención y selección de teorías cognoscitivas.
Ninguna de las respuestas anteriores son correctas.
Dentro del aprendizaje de las habilidades referidas a la conducción, ¿cuál de ellas hace referencia a que el alumno se anticipe a lo que puedan hacer otros usuarios?
La decisión.
La previsión.
Lla percepción.
Las respuestas perceptivas y motrices, integradas en un fragmento de conducta, que responden a una finalidad concreta son las...
percepciones del riesgo.
habilidades perceptivo-motoras.
percepciones subjetivas del riesgo.
En relación a las informaciones específicas y próximas, las indicaciones que se le de al alumno, ¿cómo deberán de presentarsela?
De forma que revelen las unidades de conducta.
De forma que puedan ser seguidas inmediatamente por la respuesta del él.
De forma que se pueda observar directamente.
¿En qué consiste un feed-back continuo?
Prácticar ejercicios de la destrezas.
Prácticar y perfeccionamiento y automatización de las tareas.
Información al alumno sobre los resultados de lo que está haciendo para que en función de la misma rectifique.
Las habilidades, llamadas más propiamente secuencias de destrezas instrumentales, ¿cómo se acostumbran a definir?
Como respuestas perceptivas y motrices, intregradas en un fragmento de conducta.
Como la percepción, decisión, previsión y acción.
Ninguna de las respuestas anteriores son correctas.
Las actitudes pueden definirse como "tendencias o disposiciones, adquiridas y relativamente duraderas a evaluar de un modo determinado un objeto, una persona, suceso o situación y a actuar en consonancia con dicha evaluación"
(NEBOIT)
(SARABIA, 1992).
(BRUNNER, AUSUBEL).
¿Cómo se denomina el sistema de receptores que reciben la información sensorial?
Memoria a largo plazo.
Memoria a corto plazo.
Registro sensorial
Las conductas motoras que exige la conducción ¿cómo se aprenden?
Remetiéndolas.
Practicándolas.
Estudiándolas.
En términos generales, ¿qué resulta más aconsejable para facilitar la adquisición de las destrezas motoras? (señale la opción más correcta)
Dar información al alumno de los resultados que va obteniendo.
No dar información al alumno de los resultados que va obteniendo.
El dar información o no al alumno de los resultados que va obteniendo no afecta al aprendizaje de las destrezas motoras.